จากข้อมูล โครงการจัดการศึกษาแบบทวิ-พหุภาษา (ภาษาไทย-มลายูถิ่น) โดยองค์การยูนิเซฟและมหาวิทยาลัยมหิดล ระบุว่า อุปสรรคหนึ่งของการเรียนรู้ นอกจากความยากจนแล้ว คือ “ภาษา” เด็กในพื้นที่ชายแดนภาคใต้ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 40-50
ที่มา : หนังสือพิมพ์ผู้จัดการ/ข่าวการเมือง
อ่านเพิ่มเติมได้ที่…ลดภาวะเรียนรู้ถดถอย เครือข่ายพลังอ่านชายแดนใต้, คณะศึกษาศาสตร์ ม.อ.ปัตตานี, สสส.เปิดตัวหนังสือ “ซูกอฮาตี มึมบาจอ”
